作者：张波地理事物极值教师最小值最大值
摘要：万事万物都处在不断运动和变化之中，地理事物也不例外。地理事物的变化往往比较抽象，学生不易理解。因此，教师要找到突破点，帮助学生理解。那么，教师应如何寻找突破点呢？当地理事物处在极值，即最大值或最小值时，比较特殊，因此教师可以将其作为突破点。
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《中学政史地·初中适用》（CN：41-1380/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政史地·初中适用》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。
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